MODUS unterstützt die Hochschulen mit einer auf den Bedarf, das Profil und die Ausgangslage der einzelnen Hochschule angepassten Beratung zur Verbesserung von Anerkennung und Anrechnung. Ziel ist es, Anerkennungs- und Anrechnungsverfahren effizient und transparent zu gestalten und diese sinnvoll in hochschulische Zusammenhänge einzubinden. So können nachhaltige Veränderungen, wie die Erhöhung der Anzahl mobiler Studierender und die Öffnung des Studiums für neue Personenkreise, angestoßen werden.

Auch Hochschulen, die bereits etablierte Anerkennungs- und/oder Anrechnungsverfahren haben, können das Angebot in Anspruch nehmen, um ihre Verfahren zu überprüfen und gegebenenfalls weiterzuentwickeln. Für die Beratung arbeiten wir mit ausgewählten Expert:innen aus vielen Bereichen der Hochschulen zusammen.

Ab sofort sind wieder fortlaufend Interessenbekundungen möglich. Detaillierte Informationen zum Rahmen und Ablauf unserer Beratungen finden Sie hier.

Ab diesem Jahr haben Hochschulen die Möglichkeit, ein neues Informationsangebot von MODUS zu nutzen: Im Rahmen unseres Impulstages besuchen zwei MODUS-Expert:innen Ihre Hochschule, um in kompakten Vorträgen und mithilfe von interaktiven Elementen und Praxisbeispielen Grundlagenwissen zu Anerkennung und/oder Anrechnung zu vermitteln. Der Impulstag soll helfen, Anerkennungs- und Anrechnungsverfahren effizient sowie transparent zu gestalten und sie sinnvoll in hochschulische Zusammenhänge einzubinden.

Gleichzeitig können sich am Impulstag die unterschiedlichen Verantwortlichen austauschen und vernetzen, was wiederum einen ersten Schritt für einen hochschulweiten Entwicklungsprozess darstellen kann.

Ab sofort sind fortlaufend Interessenbekundungen möglich. Weitere Informationen zum Rahmen und Ablauf des Impulstages finden Sie hier.

Haben Sie konkrete Fragen zu Anerkennung und Anrechnung, z. B. zur Organisation von Verfahren? Dann sind Sie herzlich eingeladen, unser offenes Sprechstundenformat zu nutzen. Einmal im Monat stehen Ihnen die MODUS-Expert:innen mit Rat und Orientierung zur Seite. Wählen Sie sich einfach am 31. Januar 2023 zwischen 11 und 12 Uhr über folgenden Link ein:

Anerkennung und Anrechnung werden auf der Ebene der Bundesländer durch die Landeshochschulgesetze geregelt. Um Ihnen bei rechtlichen Fragen einen vereinfachten Zugriff auf die für Anerkennung und Anrechnung relevanten gesetzlichen Bestimmungen Ihres Bundeslandes und einen Vergleich mit anderen zu ermöglichen, stellt MODUS ab sofort eine Zusammenstellung der jeweiligen Paragrafen der 16 Landeshochschulgesetze bereit.

Können außerhochschulische Kompetenzen, die sich eine Antragstellerin auf ein Studium anrechnen lassen möchte, verfallen? Welchen Weg können Hochschulen gehen, wenn Zweifel an der Anrechenbarkeit von bestimmten Kompetenzen bestehen? Wenn Sie an Anrechnungsverfahren an Ihrer Hochschule beteiligt sind und Ihnen solche oder ähnliche Fragen bekannt vorkommen, könnte sich ein Blick in unsere FAQ Anrechnung für Sie lohnen. Unsere kürzlich veröffentlichte Sammlung häufig gestellter Fragen deckt in neun Kapiteln ein breites Spektrum an wiederkehrenden Themen ab: von rechtlichen Voraussetzungen, über Fristen, Notenumrechnung und Verfahrensgestaltung bis hin zur inhaltlichen Bewertung.

Frage: Unsere Bachelorstudiengänge haben normalerweise sechs und unsere Masterstudiengänge vier Semester. Bei einem Wechsel aus einer 7:3-Struktur (7 Semester Bachelor-, 3 Semester Masterstudium) entsprechen die Leistungen und das Niveau des siebten Bachelorsemesters in etwa unserem ersten Mastersemester. Können wir Leistungen aus einem fortgeschrittenen Stadium eines Bachelorstudiums auf ein Masterstudium anerkennen?

Antwort: Die Frage nach der Anerkennung ist nicht an den Zeitpunkt der Leistungserbringung im Studium gekoppelt, sondern grundlegender zu betrachten: Bei der Anerkennung von hochschulisch erbrachten Leistungen sind die Lernergebnisse der anzuerkennenden und der zu ersetzenden Module zu vergleichen. Hierbei wird geprüft, ob ein wesentlicher Unterschied im Kompetenzerwerb vorliegt. An welcher Stelle im Studium die Kompetenzen erworben wurden, ist dabei unerheblich. Es können also problemlos Module aus einem Bachelor-Studiengang in einem Master-Studiengang (und umgekehrt) anerkannt werden, wenn kein wesentlicher Unterschied im Kompetenzerwerb besteht, Das Niveau eines Studiengangs kann zwar (ebenso wie der Workload) ein Indikator für wesentliche Unterschiede sein, ausschlaggebend sind jedoch die Lernergebnisse.

Wie setzen andere Hochschulen Anerkennung und Anrechnung um? Welche Konzepte und Projekte haben sich bereits bewährt? Gibt es bereits Lösungen für wiederkehrende Herausforderungen? In der frei zugänglichen Good Practice-Datenbank sammelt MODUS Beispiele für gute Anerkennungs- und Anrechnungspraxis, an denen sich andere Hochschulen orientieren können.

Ein Neuzugang zur Datenbank ist die erweiterte Anerkennungssatzung der Hochschule RheinMain: Die Satzung bietet eine umfassende Rechtsgrundlage für den kompletten Themenbereich der Anerkennung und Anrechnung und regelt die Verfahren sowie Zuständigkeiten. Für die Durchführung der Anerkennung und Anrechnung steht das hochschulweite digitale Anerkennungsportal (KommA) zur Verfügung, über das der gesamte Prozess von der Antragstellung bis zum Bescheid läuft. Die Kombination von Satzung und Anerkennungsportal soll die Transparenz und Qualitätssicherung der Prozesse gewährleisten.

Wenn Sie Ihre Anerkennungs- und/oder Anrechnungspraxis, innovativen Ansätze oder bewährten Instrumente vorstellen möchten, freuen wir uns auf Ihr Beispiel. Bitte nutzen Sie dafür dieses Formular.